趙婷，副教授，2007年到校工作，從事思想政治理論課教學(xué)工作17年，現(xiàn)任學(xué)校馬克思主義學(xué)院黨總支副書記、院長。榮獲廣西高校優(yōu)秀黨務(wù)工作者、廣西優(yōu)秀共青團(tuán)干部、廣西高校優(yōu)秀共青團(tuán)干部、學(xué)校首屆師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。獲得廳局（市）級以上獎(jiǎng)勵(lì)36次，校級獎(jiǎng)勵(lì)32次。承擔(dān)《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》《形勢與政策》等課程教學(xué)任務(wù)。

躬耕教壇，誨人不倦

思政課肩負(fù)著“給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印钡闹卮笫姑?，“如何講好思政課”是每一位思政課老師一生的必修課。在趙婷老師的課堂上，理論的深沉和語言的魅力交織成一幅幅絢麗的畫面。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，是趙婷老師課堂的寫照，她注重學(xué)生的課堂體驗(yàn)，時(shí)刻關(guān)注課堂“抬頭率”，力求用通俗的語言解釋深刻的道理，用學(xué)生容易接受的話語闡釋熱點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)問題。課前，選擇具有代表性的歷史遺址、革命文物、影像資料或現(xiàn)實(shí)生活中的場景作為教學(xué)“景”，在學(xué)習(xí)通云平臺(tái)上發(fā)布資料和提出問題，提前引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)行預(yù)習(xí)，由“景”及“人”，逐步遞進(jìn)。課堂上，開展“文物會(huì)說話”等課堂五分鐘展示活動(dòng)，組織學(xué)生通過文物來學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論成果。課后，開展主題活動(dòng)，將知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，開展“我心中的思政課”“說變化、感黨恩、愛家鄉(xiāng)”主題微視頻等比賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)感悟時(shí)代脈搏、勇?lián)鷷r(shí)代使命，她所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)榮獲第六屆全國大學(xué)生講思政課展示活動(dòng)高職組三等獎(jiǎng)。

（趙婷老師組織校級學(xué)生比賽活動(dòng)）

基層鍛煉，優(yōu)化課堂

思政課不是簡單的說教，要用教材教，而不是教教材。趙婷老師認(rèn)為“思政課本身并不意味著枯燥，如果我們的課堂變得枯燥了，這個(gè)時(shí)候理論和實(shí)際已經(jīng)發(fā)生了脫節(jié)?！彼龑⒗碚撜n堂搬出教室，牽頭組建“一廊十四館”的學(xué)校思政課教學(xué)實(shí)踐基地團(tuán)隊(duì)，目前已建成馬克思主義中國化時(shí)代化長廊，啟用2年來，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)理論的首選地。在校外，牽頭赴廣西民族博物館、西鄉(xiāng)塘街道等地開展大學(xué)生思想政治教育基地共建，截至目前已與20余個(gè)單位開展共建，為學(xué)生開展校外社會(huì)實(shí)踐提供了良好的條件。

（學(xué)校馬克思主義中國化時(shí)代化長廊）

她通過結(jié)合地方實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、生活實(shí)際，帶領(lǐng)學(xué)校思政課教師隊(duì)伍，大膽創(chuàng)新，將廣西故事、糧食故事融入思政課教學(xué)。依托學(xué)校委托課題立項(xiàng)，拓展延伸將廣西故事融入大學(xué)生思想政治教育予以研究，并以1個(gè)總課題+6個(gè)子課題的委托課題形式予以立項(xiàng)研究。目前已經(jīng)形成廣西故事融入3門思政課和中共黨史等課程的系列課件教案和教學(xué)精品視頻，形成了符合廣西高職學(xué)生的思政課教學(xué)體系。

除了深耕課堂、埋頭教材，17年間，趙婷老師在任課的同時(shí)，也從事了團(tuán)委、宣傳等工作，到國家糧食和物資儲(chǔ)備局（原國家糧食局）掛職，到自治區(qū)黨委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室參與自治區(qū)黨委學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育工作，深入社區(qū)參與基層治理和理論宣講工作，孜孜不倦的理論學(xué)習(xí)和基層的實(shí)踐積累，不斷增強(qiáng)了趙婷老師對思想政治教育工作的使命感和責(zé)任感，涵養(yǎng)了她思考問題的方式和角度，使她能夠更全面深入地解讀社會(huì)現(xiàn)象，把對社會(huì)變遷的解讀融入至思政課程的教學(xué)中。

（趙婷老師在企事業(yè)機(jī)關(guān)單位宣講）

良師益友，遞薪傳火

趙婷老師除了教學(xué)工作外，還擔(dān)任著學(xué)校馬克思主義學(xué)院黨總支副書記、院長，她對待工作行俊言厲，一絲不茍，即使身兼多職，日常工作艱難繁復(fù)，但她對青年教師的培養(yǎng)，她亦師亦友，傾囊相授。

她經(jīng)常深入青年教師課堂，觀摩教學(xué)，課后指導(dǎo)教師反復(fù)打磨，毫不吝嗇地分享自己授課經(jīng)驗(yàn)和訣竅。當(dāng)青年教師在工作中出現(xiàn)畏難情緒時(shí)，她就化身為鞭策他們的諍友，鼓勵(lì)他們勇敢走出舒適區(qū)。為了提升馬克思主義學(xué)院教學(xué)科研質(zhì)量，她詳細(xì)分析研究了近年來廣西思政課教學(xué)比賽規(guī)律，結(jié)合實(shí)際，制定了教學(xué)比賽標(biāo)志性成果打造方案，評閱和修改青年教師各類項(xiàng)目申報(bào)書。帶領(lǐng)青年教師團(tuán)隊(duì)參加教學(xué)競賽，組織青年教師座談會(huì)，關(guān)心青年教師教學(xué)、科研、生活問題，助力他們的快速成長。2024年廣西中青年課題馬院教師10人申報(bào)，獲推薦6項(xiàng)。2023年，馬克思主義學(xué)院榮獲國家級三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；榮獲市廳級獎(jiǎng)勵(lì)46項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)7項(xiàng)。共獲課題立項(xiàng)16項(xiàng)，結(jié)題15項(xiàng)；發(fā)表論文共計(jì)34篇。

（趙婷老師（中）與馬克思主義學(xué)院部分教師合影）

教書育人讓趙婷老師的每一天都特別充實(shí)且有意義，回看自己走過的路，每一步對趙婷老師來說都是一份沉甸甸的責(zé)任，展望未來，趙婷表示要在自己熱愛和信仰的事業(yè)不斷前行，唯有如此方能不負(fù)使命。