教學能手，是學校發(fā)展的中流砥柱，更是學生成長的引路明燈。他們，守護學生心靈，啟迪學生的無限智慧；他們，教學藝術精湛，傳授學生知識與技能，點燃學生的求知火花。他們，對教育事業(yè)有著真誠的熱忱，對學生有著真摯的關愛，是教書育人的“大先生”，是學業(yè)路上的“啟明星”。

在第41個教師節(jié)到來之際，我們有幸邀請到學校2025年教學能手——呂周、劉雙、馬佳媛、謝容坤四位老師，請他們分享那些在歲月中沉淀下的育人心路與智慧。這里有他們的教育初心，他們寶貴的課堂經驗，更有他們獨特的育人見解。這些源自實踐的思考，閃耀著師者仁心的熠熠光輝。讓我們一起走進他們，共同感受那份源于熱愛、成于堅守的師者情懷。

呂  周

從教感悟：

作為一名藝術設計教育工作者，我的初心，始于對“美”的信仰與傳播的渴望。我始終認為，教育的本質不僅是知識的傳遞，更是心靈的喚醒與人格的塑造。在藝術設計教育中，我希望能引導學生不僅掌握專業(yè)技能，更能夠發(fā)現(xiàn)美、理解美、創(chuàng)造美，從而涵養(yǎng)性情、啟迪心智，實現(xiàn)以美育人、以文化人的教育使命。

藝術設計教育不僅是技術的訓練，更是審美素養(yǎng)與創(chuàng)新思維的培育。我注重將課程與思政融合、與時代接軌，通過項目式教學、以賽促教等方式，讓學生在實踐中感悟設計的溫度與價值。我指導他們參與各類專業(yè)競賽，不是只為獲獎，更是為了讓他們在真實項目中鍛煉綜合能力，樹立文化自信，增強社會責任。

我深信，美育是關乎“人”的教育。在課堂中，我不僅傳授軟件操作與設計法則，更注重引導學生關注生活、關懷社會，從中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取創(chuàng)作的靈感，用設計傳遞積極價值觀，彰顯文化自信，肩負起文化傳承與創(chuàng)新的責任。我希望他們成為有審美、有情懷、有擔當?shù)脑O計師，能夠用作品溫暖人、影響人、改變人。

從教以來，我始終銘記為黨育人、為國育才的初心使命，堅持以學生為中心，尊重個性、激發(fā)潛能。未來，我將繼續(xù)堅守教學一線，不斷探索藝術教育與美育融合的新路徑，努力做學生成長路上的引導者、陪伴者和點亮者，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神與實踐能力的優(yōu)秀設計人才貢獻自己的力量。

任教二級學院：

智慧設計學院

主要授課課程：

《字體與版式設計》《圖形創(chuàng)意》《標志與VI設計》

主要榮譽：

1.2019年廣西職業(yè)院校教學能力大賽微課賽項二等獎

2.2020年第十九屆廣西高校教育教學信息化大賽三等獎

3.2025年廣西職業(yè)院校教學能力大賽課堂教學能力比賽三等獎

4.2019年學校優(yōu)秀教育工作者

5.2021年學校2020-2021學年度優(yōu)秀共產黨員

6.2023年學校2022-2023學年度優(yōu)秀共產黨員

7.2024年學校優(yōu)秀教師

8.2024年學校課程思政教學比賽一等獎

9.2024年學校青年教師教學基本功競賽一等獎

10.2025年學校教學能手

劉   雙

從教感悟：

職業(yè)教育承擔著為區(qū)域經濟、產業(yè)發(fā)展提供技能人才的重任，作為一名職業(yè)教育工作者，我的教育初心清晰且堅定——培養(yǎng)契合國家戰(zhàn)略、對接廣西產業(yè)、服務區(qū)域經濟的高素質技能人才，讓學生手握過硬技能，成為推動八桂大地發(fā)展的實用力量。

從“心”出發(fā)，著重鑄魂育人。立足國家戰(zhàn)略與區(qū)域需求夯實立德樹人根基，將“為國家育人才、為家鄉(xiāng)謀發(fā)展” 融入課堂，引導學生樹立“技能報國、服務八桂”的職業(yè)理想；把誠信、創(chuàng)新、協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)納入評價，確保學生“德技并修”，為區(qū)域經濟注入有溫度的人才力量。

其次聚焦技能育人。圍繞廣西產業(yè)需求，以“崗課賽證” 為核心路徑，聯(lián)合企業(yè)研究崗位技能要求與規(guī)范，將真實生產項目、技術難題融入教學，把核心技能、安全規(guī)范、質量意識轉化為教學內容，確保學生技能 “能用、管用、好用”，縮短校園到崗位的適應周期。

最后注重學生發(fā)展。踐行“以需定教”，緊跟廣西產業(yè)變革更新教學內容，引導學生樹立服務家鄉(xiāng)意識。我堅信，以國家戰(zhàn)略、廣西產業(yè)為導向，必能實現(xiàn)高職教育“育人” 與“興桂”的統(tǒng)一，這是我不變的追求。

任教二級學院：

經貿與康旅學院

主要授課課程：

《市場營銷實務》《直播營銷與運營》《1+x數(shù)字營銷技術應用》《創(chuàng)業(yè)基礎》

主要榮譽：

1.2024年自治區(qū)教師教學技能比賽三等獎

2.2023年學校課程思政比賽一等獎

3.學校青年教師基本功競賽一等獎1次，二等獎2次

4.2024年學校教學技能大賽比賽一等獎

5.指導學生參加技能比賽，共獲得國家級獎項1項，自治區(qū)級金獎3項，自治區(qū)以上獎項28項

6.2025年學校教學能手

馬佳媛

從教感悟：

又至教師節(jié)，站在熟悉的講臺前，看著教材上密密麻麻的標注，心中關于教育“初心”的認知愈發(fā)清晰。作為糧油食品相關專業(yè)的教師，我的初心，始終扎根于專業(yè)傳承與育人責任的土壤里。

求學時，實驗室里對微生物轉化、大分子結構解析的探索，讓我深知科學研究既需嚴謹?shù)目茖W精神，也承載著民生福祉。如今執(zhí)教，這份初心化作日常。為讓學生理解抽象的專業(yè)知識，我將主持的“油茶多糖的分子結構與生物活性研究”項目中的案例融入課堂，用科研實踐反哺教學；為提升教學效果，反復打磨微課、精進教學方法，讓學生扎實掌握專業(yè)技能。指導學生參加創(chuàng)新大賽時，從工藝優(yōu)化到數(shù)據(jù)論證，我始終強調“食品人的嚴謹”——每一個參數(shù)都關乎產品質量，每一項技術都連著百姓餐桌，這份責任必須深植學生心中。

回望執(zhí)教路，初心從未偏移。往后我仍會堅守講臺與實驗室，以食品為橋，陪學生在探索中讀懂 “專業(yè)即責任” 的深意，讓每個走出課堂的學生，都能成為懂技術、有擔當?shù)氖称啡恕?/p>

任教二級學院：

糧油與管理學院

主要授課課程：

《食品營養(yǎng)與健康》《食品微生物基礎》《食品加工技術》

主要榮譽：

1.2024年指導學生獲中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2024）“數(shù)廣集團杯”廣西賽區(qū)選拔賽銅獎

2.2024年廣西職業(yè)院校教師教學技能大賽微課教學比賽一等獎

4.2023—2024學年第二學期學校青年教師教學基本功競賽一等獎

5.2024—2025學年第一學期學校青年教師教學基本功競賽一等獎

3.2025年獲學校教學能手稱號

謝容坤

從教感悟：

在第41個教師節(jié)來臨之際，回顧自己的教育歷程，我對教師的初心使命有了更為深刻的感悟。教師要牢記為黨育人、為國育才的使命。教育不僅是知識的傳授，更是品德的塑造、人格的完善。在日常教學中，我注重挖掘學科中的思政元素，將正確的價值觀、人生觀融入每一堂課，讓學生在學習知識的同時，也能樹立堅定的理想信念，培養(yǎng)社會責任感。當同學們遇到挫折、情緒低落時，我會耐心傾聽他們的煩惱，用真誠的鼓勵驅散他們心頭的陰霾，用堅定的支持幫他們重新挺直脊梁，讓他們有勇氣直面學習與生活里的風浪。而在這樣的陪伴與守護中，我也在學生的成長里收獲了教育的初心與力量，真正讀懂“雙向奔赴”的深意。

在課堂上，我始終以教育家精神為標尺，致力于營造積極活躍、開放包容的教學氛圍：既鼓勵學生勇敢直面復雜難題，在拆解問題、攻克難關的過程中錘煉專業(yè)技能，實現(xiàn)“強技”的目標；也支持他們大膽表達新奇想法，在思維碰撞、探索求證中激發(fā)創(chuàng)新潛能，完成“鑄魂”的升華。無論是復雜的難題，還是新奇的想法，我都認真傾聽，用引導代替灌輸，用啟發(fā)代替說教，讓同學們在主動探索中找到答案，在深度思考中愛上知識。

在未來的教育生涯中，我將繼續(xù)堅守初心，踐行育人使命，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更飽滿的熱情、更扎實的工作，為同學們的成長鋪路、為職業(yè)理想搭橋，為學校教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量，不負人民教師的光榮稱號。

任教二級學院：

經貿與康旅學院

主要授課課程：

《網店運營》《客戶服務》《農產品網絡營銷與策劃》《電子商務倉儲與物流》《市場營銷》《軍事理論》等課程

主要榮譽：

1.廣西高校軍事理論課教師教學競賽（決賽）獲二等獎1項、三等獎2項

2.2024年廣西職業(yè)院校教師教學技能大賽課堂教學比賽獲三等獎

3.指導學生參加廣西職業(yè)院校技能大賽獲高職組二等獎2項

4.2024年自治區(qū)教育系統(tǒng)推進黨建與事業(yè)發(fā)展“一融雙高”創(chuàng)新典型案例二等獎

5.2025年學校教學能手

6.2024-2025學年第一學期學校青年教師教學基本功競賽一等獎

7.2021年度學校優(yōu)秀教育工作者

8.2021-2022學年第二學期學校青年教師教學基本功大賽三等獎

9.2021年學校課程思政教學競賽獲三等獎

10.2025年學校教學成果獎一等獎